Erik Einarsson

Kommunikation är bildande, kunskap och kommunikation är förutsättningar för bildning.

Kategori: Utbildning (sida 1 av 2)

Pausunderhållning

Tar en paus i tweet-produktionen. Dels för att jag behöver en paus, dels för att jag fick en facebook-avisering om ett nytt inlägg i en grupp jag är med i. Jag tänkte posta inlägget här pga. intressant.

Synd

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ett kanoninitiativ, men det finns ett problem. Det mesta materialet som kommer från TED är licensierat under Creative Commons, en licens som tillåter delning och remixning av andra. Nu är dock detta en video från TED-education, vilken ligger under Youtubes standardlicens, en licens som INTE får användas hur som helst.

7352481548_6f47fddd9e_c

Upphovsrätt kan ibland ge upphov till huvudvärk. Foto: Brandon Koger (CC-BY-NC-SA)

 

Vad innebär det här då? Senast översättning av upphovsrättsskyddat material var på tapeten i Sverige lät det så här.

 

Men, för att gå tillbaka till frågan om facebookinlägget:
Jag ställer frågan till mina musiklärarkollegor - visst är det ett bra initiativ?

Men likförbannat är det ett brott mot upphovsrätten. I syfte att bilda, i syfte att sprida kunskap och information. Någon har gjort svenska musiklärare en tjänst, men svensk lag tillåter det inte. Det är fruktansvärt sorgligt, och det måste faktiskt åtgärdas.

Vi kan anta att med största sannolikhet kommer inte något att hända i det här fallet, inget skivbolag/bokförlag/Hollywood kommer stämma hen som gjort det här på miljonbelopp. Trots att det ur laglig synpunkt är samma sak.

Om samhället ändå skiter i vad lagen säger är den inte legitim, därför är det dags att reformera upphovsrätten. Rösta Pirat 2014.

Åldersgräns på sociala medier är ogenomtänkt trams

När jag först fick den här debattartikeln länkad till mig trodde jag att det var ett skämt, ett väldigt dåligt ett dessutom. Den korta versionen för den som inte orkar läsa smörja är att en jurist anser att man borde sätta en åldersgräns på sociala medier för att… unga inte förstår ”den rättsliga innebörden av att agera på nätet”.

Wow.

Snacka om att inte ha koll på varken internet eller ungdomar.

Artikelförfattaren Linda Bohlin inleder med att kort beskriva det s.k. ”Instagram-målet” och drar paralleler till det fall i Kumla där en 13-åring tog livet av sig efter att ha pressats till att posera framför webbkamera och blivit hotad med att bilderna skulle läckas. Hennes lösning för att förhindra den här typen av brott är alltså att sätta åldersgräns på sidor som facebook, instagram och twitter. Sen jämför hon internet med alkohol, tobak och biografer där det också finns åldersgränser.

Det enda stycket där Linda nästan har något att komma med är följande:

”Unga människor förstår inte helt vad det innebär att agera på internet. De förstår inte att internet är precis som den fysiska världen där samma lagar och regler gäller. Det är få som skulle ha modet att våga ha en klubb på skolan och samla in bilder och hänga upp i korridorerna med kommentarplats för andra att skriva kränkande kommentarer.”

Nästan rätt hördudu Linda. Om du byter ut ”Unga människor” mot ordet ”Somliga” i stället skulle jag faktiskt kunna hålla med dig, men tyvärr visar du att du är mer intresserad av att kasta skit på gruppen ungdomar genom att generaliserande säga att unga är korkade och att du gillar att förbjuda saker. Jag har sett personer som är betydligt äldre än vad som definieras som ungdomar bete sig illa och skriva dumma saker på internet, så sluta skyll på ungdomarna för att vissa inte kan skilja på internet och AFK.

Du som är jurist får dessutom jättegärna förklara vad den juridiska definitionen av sociala medier är för något. Är Aftonbladets kommentarfält sociala medier? Är den här bloggen det? Problematiken i att definiera vilka sidor ungdomar får befinna sig på verkar du inte ha tänkt igenom, men det är lugnt för du är välkommen att kommentera och förklara.

Mitt stora problem med den här debattartikeln är nog egentligen inte att Linda säger saker som är fel. Mitt problem är att hon försöker låta som om hon vet vad hon talar om. Genom att använda uttrycket ”IRL”, ett uttryck som signalerar att det ÄR skillnad på internet och övriga världen bevisar hon för de som kan någonting att hon själv inte har så jättebra koll.


Bild: xkcd.com

Eller ja, det finns ett problem till med den här artikeln. Ett stort. Utöver åldersgränserna måste vi enligt Linda:

Börja informera om allvaret med sociala medier redan i grundskolan, se till att föräldrar och skola samverkar och att det finns ett åtgärdsprogram i likhet med Friends mot mobbning.

 

Så vi i skolan ska alltså informera om ett ställe på internet där barnen inte får vara? Jag undrar hur du tänker där. Du konstaterar dessutom att ”Det krävs ingen utbildning för detta, bara sunt förnuft.” Enligt Lindas sunda förnuft ska vi informera om förbjudna ställen i skolan(Vore inte det lite som att informera om etikettregler på systembolaget?), och lägga ansvaret på vad elever gör på internet på lärare som redan har en väldig massa grejer att göra. Om det inte krävs någon utbildning för att prata om det här (Lindas ord, inte mina) så undrar jag varför det är lärarnas jobb när föräldrarna själva rimligtvis borde ha kunskap om det här. Linda får gärna svara på det också.

Tyvärr Linda, du förstår inte hur internet fungerar och hur vi ska lösa de problem som finns där. Jag rekommenderar läsning av Cybernormer, Elza Dunkels och Marcin de Kaminski. De, om några, har väldigt bra koll på internet och de kan säkert fylla på med anledningar till varför det du skrivit är fel. (Personligen rekommenderar jag Elzas bok ”Vad gör unga på nätet” då den är tokbra, jag kan skicka mitt eget exemplar om du vill)

Låt dom som kan något om Internet få stifta lagar om Internet, rösta Pirat 2014.

Talesperson

Hej jag heter Erik Einarsson, utbildningspolitisk talesperson för Piratpartiet.
Wow.
Det känns fortfarande jättekonstigt. Jag hann inte svara när de ringde från Nerikes Allehanda, så jag fick ringa upp och presentera mig. Det var en supertrevlig journalist och vi får hoppas att han skriver snälla saker om mig. :)
Jag har förstått att flera piratpartister kanske inte har en jätteklar bild av vem jag är och var jag kommer ifrån, vilket kanske inte är så konstigt då jag mestadels synts till i Ung Pirat-sammanhang. Därför tänkte jag först skriva lite kort om mig själv, vilken bakgrund jag har och vad jag har för vision.
Jag flyttade till Örebro hösten 2010 för att studera till musiklärare, vilket jag fortfarande tycker är det coolaste yrket ever. Ungefär samtidigt levlade jag upp mitt engagemang i Piratpartiet och letade rätt på de lokala piraterna. VIps var jag ordförande i min lokala UP-förening och snart även ledamot i Östras distriktsstyrelse.
Vid Ung Pirats förbundskongress i år valdes jag även till förbundsstyrelsesuppleant för Ung Pirat och sitter även med i UPs Utbildningsarbetsgrupp. Jag har kort sagt synts en del inom UP-sammanhang och tänkte fortsätta göra det inom PP.
När det gäller mina meriter tänker jag faktiskt pejsta det jag skrev i min intresseanmälan
”Utbildningspolitik är någonting som kommer påverka mitt framtida arbete vare sig jag vill eller inte, dels har jag en utbildning som ger mig förutsättningar att driva och argumentera för utbildningspolitiska frågor ur ett vetenskapligt, teoretiskt och praktiskt perspektiv. Med kunskaper kring pedagogik, ledarskap och utbildningshistoria anser jag mig vara lämpad för att arbeta med utbildningspolitiska frågor och jag är väldigt sugen på att göra det framöver.
Något jag inte skickade med i min intresseanmälan var de pedagogiska kurser jag läst, men jag tänkte lista ett par kurser jag läst som kan vara relevanta:
    Pedagogiskt ledarskap – relationer och konflikthantering
    Utbildningens historia, organisation och demokratiuppdrag
    Skolan och medierna
Min syn på skola och utbildning (Just nu skulle jag vilja citera mitt senaste inlämningsarbete, men det rättas fortfarande och jag vill inte behöva diskutera plagiatanklagelser med mina lärare nu :P)
När det gäller utbildningsfilosofi är jag är ett stort fan av John Dewey och Lev Vygotskij
Skolan och dess personal är en institution med flera olika syften, dels ska den bilda kunskapstörstande och nyfikna ungdomar och dels ska den fostra självständiga och demokratiska individer som fungerar i samhället.
Vad gäller kunskapsbiten anser jag att allt vi lär oss i skolan ska vara intressant och till nytta för eleven i övriga delar av samhället, då intern motivation(såsom nyfikenhet och intresse) är en av de största drivkrafterna.
Lärande är kommunikation, det räcker inte med att läraren öser ur sig en massa fakta som eleverna bara kan hämta. Lärande består av dialog och gemensamt arbete mot ett gemensamt mål, det livslånga lärandet och lusten att lära.
Läraren kan inte vara den stränga magistern då man riskerar att skapa en lydnadskultur där eleverna enbart gör som läraren säger, vilket inte skapar självständiga och tänkande elever. Läraren ska använda sin yrkeskompetens och med den få eleverna att inte bara vilja tillägna sig nya kunskaper utan också uppskatta lärarens ansträngningar.
Mer konkret
Mer kateder är FEL sätt att arbeta på.
Det viktigaste är en lärare som kan motivera, engagera, inspirera och förklara. Läraren behöver inte vara en allsmäktig kunskapsbank, internet finns.
Vi behöver fixa lärartätheten med fler pedagoger och det måste bli ett attraktivt yrke som det lönar sig att utbilda sig till.
Lärarnas administrativa arbetsbörda måste lättas, att göra rättvisa bedömningar är väldigt svårt med många elever och mycket material som ska tas i beaktning under bedömningsprocessen.
Utbildning och information ska vara tillgängligt för alla, oavsett vem du är.
Satsa mer på IT och lärare som har idéer kring hur de ska använda det.
Piratpartiet är ett parti där information och kunskap anses viktigt och värderas väldigt högt. Jag vill att PP ska vara ett självklart val för lärare och alla andra som också tycker kunskap är coolt och bör värderas högt.
PP ska integrera morgondagens IT i utbildningen för morgondagens samhällsmedborgare, vi är en framtidssatsning både utanför och i skolan.
Det finns en massa saker att säga om utbildningspolitik, och jag har sedan ett par veckor tillbaka börjat pluggat på vad partiet beslutat i utbildningsfrågorna. Man får jättegärna fråga mig vad jag tycker om olika skolrelaterade saker så ska jag göra vad jag kan för att svara. :)

 

De nya foliehattarna sitter på den andra sidan

Jag läser hos Anna Troberg hur Norstedts och Piratförlaget har bestämt sig för att lägga tre månaders karens på bibliotekens möjligheter att låna ut e-böcker.

Allvarligt? Fortsätt läsa

Kan vi inte bara sluta likställa fildelning med stöld, folks?

Sveriges Radio skriver idag om att pirater köper mest musik, vilket för oss pirater är en ganska stor no-brainer. Man konsumerar kultur på alla de sätt man kan och man gillar generellt att stödja material man tycker om.

Däremot finns det några andra grejer i den här artikeln som jag vill ta upp, och det är vad de båda musiklärarna säger.
”Det låter ju sjukt bra. Men jag är så emot fildelning”
Att säga emot sig själv är ingen bra argumentationsteknik och jag råder dig att tänka över hur du menar en gång till, Filip.

”Som Mikael Wiehe säger, de snor ju mina stålar”
Ditt argument som du vidare presenterar gör mig fundersam, upplever du att någon ”snor” dina pengar eller tycker du att Mikael Wiehe får sina pengar ”snodda”? Finns det skillnader mellan vem man ”snor” från eller är det samma sak, oavsett om artisten är multimiljonär eller en student som släpar runt på en Marshallstack? (Äh vem försöker jag lura, vi har billigare och smidigare combostärkare allihop…)

Det du säger som gör mig mest upprörd, Filip, det är att du antingen blandar ihop fildelning med stöld eller så tror du att pengarna för att betala för din musik bara finns någonstans och väntar på att betalas in.

Blandar du ihop stöld och fildelning så rekommenderar jag dig att läsa på om immaterialrätt och vad det innebär att kopiera saker. Att kopiera är inte att stjäla, om jag stjäl din cykel så har du inte kvar den men kopierar jag den har vi varsin cykel. Sen kan du gasta om att jag ”snor” cyklar av den som byggde den första om du vill, men håll gärna isär begreppen så slipper vi upprepa detta om och om igen.

Om du tror att vi ”snor” potentiella pengar som du skulle kunna få för din musik så bör du nog ställa dig frågan om de hade haft möjlighet, eller medel att köpa din musik för. Studenter som redan lever på ganska små medel eller tonåringar utan betalkort kanske inte kan/har råd att betala musik och således helt enkelt avstått från att köpa din musik i stället. Fildelningen är dessutom gratis marknadsföring och distributeringskanal, dina lyssnare sprider din musik och levererar den till andra som skulle kunna vara potentiella merchandise-, eller konsertbiljettskunder. Just marknadsföringsaspekten är något som Arvid pratar om då han säger att ”Är det någon skiva jag verkligen intresserad av så köper jag faktiskt dem. Men då har jag ju hittat dem på nätet först”.

Att det dessutom står i bildtexten att ni laddar ned ibland fastän du ”är så emot fildelning” gör mig väldigt intresserad för hur du menar. Läser du det här så får du gärna svara i kommentarerna, det finns säkert andra som är intresserade av hur du resonerar i frågan.

Viktigast av allt:
Kan vi, snälla, en gång för alla, sluta likställa fildelning med stöld. Det är inte stöld att kopiera, det är inte en ekonomisk förlust att folk inte köper din produkt.

Fildelning ≠ Stöld. Snälla omvärlden.

Äldre inlägg

© 2017 Erik Einarsson

Tema av Anders NorenUpp ↑