Erik Einarsson

Kommunikation är bildande, kunskap och kommunikation är förutsättningar för bildning.

Etikett: Lärare

Pausunderhållning

Tar en paus i tweet-produktionen. Dels för att jag behöver en paus, dels för att jag fick en facebook-avisering om ett nytt inlägg i en grupp jag är med i. Jag tänkte posta inlägget här pga. intressant.

Synd

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Ett kanoninitiativ, men det finns ett problem. Det mesta materialet som kommer från TED är licensierat under Creative Commons, en licens som tillåter delning och remixning av andra. Nu är dock detta en video från TED-education, vilken ligger under Youtubes standardlicens, en licens som INTE får användas hur som helst.

7352481548_6f47fddd9e_c

Upphovsrätt kan ibland ge upphov till huvudvärk. Foto: Brandon Koger (CC-BY-NC-SA)

 

Vad innebär det här då? Senast översättning av upphovsrättsskyddat material var på tapeten i Sverige lät det så här.

 

Men, för att gå tillbaka till frågan om facebookinlägget:
Jag ställer frågan till mina musiklärarkollegor - visst är det ett bra initiativ?

Men likförbannat är det ett brott mot upphovsrätten. I syfte att bilda, i syfte att sprida kunskap och information. Någon har gjort svenska musiklärare en tjänst, men svensk lag tillåter det inte. Det är fruktansvärt sorgligt, och det måste faktiskt åtgärdas.

Vi kan anta att med största sannolikhet kommer inte något att hända i det här fallet, inget skivbolag/bokförlag/Hollywood kommer stämma hen som gjort det här på miljonbelopp. Trots att det ur laglig synpunkt är samma sak.

Om samhället ändå skiter i vad lagen säger är den inte legitim, därför är det dags att reformera upphovsrätten. Rösta Pirat 2014.

Superpedagogerna

Som blivande lärare funderar jag ofta på hur man kommer bli. Efter minst fyra och ett halvt års studier har man (förhoppningsvis) lärt sig massor, men kommer man bli den där superläraren som alla tycker är bra och trevlig? Man är medveten om att de finns, de där lärarna som på något vis lyckas få undervisningen intressant och rolig, samtidigt som man får en bra relation till varandra. Det sistnämnda känns som en svår balansgång, kan man ha en bra relation mellan lärare och elev utan att det blir för mycket och eleven tappar lite av respekten för läraren eller att man upplever läraren som för närgången? Kan man lära folk att bli sådan?

Tyvärr kommer sådana lärare ofta i skymundan då fokus oftast ligger på de som inte funkar så bra. Man minns med fasa de där lärarna som antingen var virriga och inte hade koll, man minns lärarna som man upplevde att inte kunde förklara. Något jag själv är rädd för att jag ska bli, man vill verkligen prestera och göra bra ifrån sig för att kunna gå ut och påverka. På ett bra sätt.

Då jag studerar till lärare i Örebro så är just nu Klass 9A ganska så på tapeten, så pass att vi blev uppmanade/rekommenderade att titta på det av lärare. Det man ska tänka på när man ser det är att det naturligtvis är vinklat. Man visar upp det dåliga i början av serien, och i slutet visar man upp allt det positiva.

Let’s face it, pedagogerna som kommer dit är bra, men de lärare som är där redan målas upp som dåliga. En lärare jag pratade med som hade pratat med en av eleverna i klassen hade frågat vad de här nya pedagogerna gjort för förändringar. Eleven i fråga hade sagt att det var lugnare i klassrummet samt att de ”förklarade bättre” – något som även verkar framkomma av serien. Problemet med att bara visa upp de dåliga sidorna av lärare är att det är den enda bilden av lärarna som allmänheten får se i början. I slutet av serien framstår de helt plötsligt som superhjältar och som att de kan allt.

Det känns som en alldeles för enkel lösning, men jag tror att det de här superpedagogerna gör är att förklara på sätt som får eleverna att förstå, samtidigt som de har ett bra sätt att förhålla sig till eleverna. Samtidigt vet de hur man engagerar och motiverar, de har koll på ledarskap och psykologi.

Jag vill inte bli som den där läraren som lyckades döda matteintresset hos en elev som räknade procent och bråk för att det var roligt som 6-åring. Jag vill inte bli som den konsult som gav mig rådet att googla hur man gjorde, samtidigt som vi fick kod som inte fungerade.

Jag vill bli som den svensklärare som fick mig ur den svacka en annan svensklärare försatt mig i några år tidigare. Jag vill bli som den historielärare som fick ett ämne som skulle kunna ha handlat om tråkiga gubbar och årtal att bli levande och intressant.

Fun fact till Jan Björklund: De lärare jag minns som bra satt inte bakom katedern. Svenskläraren satt på den, historieläraren satt bland oss elever och var med i samtalen och diskussionerna som uppkom.

Jan Björklund, var skulle lärarna i din nya, smarta och bra lösning befinna sig sa du?

© 2017 Erik Einarsson

Tema av Anders NorenUpp ↑